Berks历史中心提供宾夕法尼亚州荷兰语和文化的虚拟课程

博克斯历史中心(Berks History Center)档案保管员、副主任布拉德利·k·史密斯(Bradley K. Smith)说，许多人错误地认为宾州荷兰语在历史上只是旧秩序阿米什人和门诺派人说的。

尽管这种语言现在主要在宾夕法尼亚州、中西部各州以及美国和加拿大其他地方的平原社区蓬勃发展，但情况并非一直如此。

史密斯说:“历史学家估计，在1900年，大约有70万人说宾夕法尼亚荷兰语。”他指出，其中绝大多数是所谓的高级荷兰人，他们居住在伯克郡、兰开斯特县、黎巴嫩县、利哈伊县、蒙哥马利县和约克县等地区或附近。

花哨的荷兰人，也被称为教堂荷兰人，不属于再洗礼派或朴素派。

这种语言，也被称为宾夕法尼亚德语，在20世纪60年代，在雷丁和伯克斯县的家庭、商店和其他地方都能听到，它是宾夕法尼亚殖民时期讲德语的移民的普通后代说的，或者至少是能听懂的。

史密斯说，在20世纪后期的几十年里，它在平原社区之外的急剧下降意味着该地区文化遗产的一个重要组成部分正在迅速消失。

帮助保护这一遗产是历史中心开始提供宾夕法尼亚荷兰语课程的主要原因。在秋季举办了一系列成功的面对面课程之后，史密斯正在尝试一些新的东西。从1月9日这一周开始，他将领导一场八周虚拟课程向参与者介绍语言。

初学者将学习基础知识，如发音、词汇和常用短语，每节90分钟的课程建立在上一节课的基础上。

课程将在不同的日子里的不同时间开设，限12人。

史密斯说，保持班级规模小可以让他把注意力集中在参与者身上，并鼓励用语言进行对话。

“我们不指望任何人用宾夕法尼亚荷兰语演讲，”他说，“但我会教一些简单的短语，并与学生进行一些非常简单的对话。对于学生来说，这种主动的学习方式比单纯地听我说话要好得多。”

史密斯说，注册是必须的，到目前为止的反应令人满意。不仅是当地人，美国十几个州的人都报名了。

许多州外移民在伯克郡或附近长大，或者他们的祖先来自该地区。

“他们认为这是一种与家乡县或祖先重新联系的方式，”他说。

史密斯的经验表明，他的大多数学生通常分为两类学习者之一。

他说:“有些人只是想学习一些基础知识，说几句话，感觉与他们的传统有一点联系。”“其他人真的致力于学习，并希望成为流利的演讲者。”

他说，挑战在于制定一套课程来满足这两个群体的需求。

吸引更多的人，向他们介绍历史中心，以及它讲述这个县的故事和它多样化的人的使命，这只是史密斯动机的一部分。这位黎巴嫩县人也有柏克斯血统，他说，他也有个人原因想要促进对宾夕法尼亚荷兰语和文化的兴趣。

“我觉得我是在向我的父母、祖父母、曾祖父母和所有说宾夕法尼亚荷兰语的祖先致敬，”他说。

尽管对于宾夕法尼亚荷兰语应该被称为一种语言还是一种方言，人们意见不一，但史密斯表示，他同意这一领域的主要专家、威斯康星大学麦迪逊分校日耳曼语语言学教授马克·劳登(Mark Loudon)的观点。这是一种独特的美国语言，Loudon说它融合了来自普法尔茨地区的殖民移民带来的日耳曼方言，其中约10%至15%的词汇来自英语。

史密斯说，虽然这些移民和他们的后代说这种语言，但没有书面形式。阅读和写作用标准德语进行。直到20世纪50年代，Albert F. Buffington和Preston a. Barba才开发出了标准化的宾夕法尼亚荷兰语正字法，这是一种拼写和拼读系统。

它现在被称为Buffington-Barba系统，是由Eugene S. Stine编写的《宾夕法尼亚德语词典》的基础宾夕法尼亚德语协会这是一个致力于宾夕法尼亚荷兰人研究的教育非营利组织。

该系统将用于历史中心提供的虚拟课程，但那些注册的学生可以期待的不仅仅是枯燥的语言学课程。

“在每节课上，我们都会有一堂文化课，我们会讨论文化的各个方面，”史密斯说。“所以音乐、食物、装饰艺术和民间传说等都将被涵盖。”

他说，招生将为学生提供一个有趣的机会，让他们享受其他宾夕法尼亚荷兰语和文化爱好者的奖学金，但它也有另一个目的。

史密斯说:“更重要的是，它为庆祝和保护这一丰富的文化遗产提供了机会。”“博克斯历史中心很荣幸能在这项重要工作中发挥作用。”

请致电610-375-4375或访问www.berkshistory.org/event/virtual-pa-dutch-classes/．