珍妮特短桨想到称之为职业在去年年底。
斯古吉尔河河谷学区,她作为一个语言治疗师工作了34年,退休教师提供动力。活跃是诱人的,但是划船不咬人。
这不是她想要的方式结束。
“我想,不,我想享受持续一整年,“划船说。“去年第一天上学,去年IEP会议,最后游戏的一天。”
划船了阅读鹰谈论她的经历问鹰,我们reader-powered新闻项目。
所以划船决定2020年退休的好时机。她今年可能会缓慢,吸收每一个和每一个经验。
比如,参加学校比赛。划船说,每年整个斯古吉尔河山谷小学读同一本书,和当他们完成执行。
“我从未做过,所以我想我要在今年玩,”她说。“我很高兴能这么做。它真的很有趣。”
几天后,周五下午3点,3月13日,划船和其他斯古吉尔河河谷的员工有一个电子邮件。区,以及遍布全国的所有学校,被州长被关闭了两个星期,帮助减缓COVID-19流行病的传播。
当时,“我关心的是我们要如何弥补那些日子里,”她说。
它没有发生划船,她已经花了她的最后一天在教室里与学生。她相信她会回来,关闭只是暂时的,学校最终会重开。
但是关闭扩展。然后它不定。和4月9日,州长汤姆狼宣布学校本学年不会重新开张。
“我躺在床上,阅读电子邮件,我读,我们将关闭其余的学年,“短桨说。“我只是哭了起来。我只是期望我会再次见到我的学生,看到我的老师。
“我甚至不让说再见。”
划船联系阅读鹰本月早些时候对她失望,她发现被别人共享。
“注意力被带到高中毕业和大学毕业生,“短桨通过问鹰计划中写道。“退休教师也感到痛苦。我们的身体不能告别我们的学生和工作人员。这不是我们预期的方式结束我们的事业。”
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冠状病毒大流行抢劫摇桨的天鹅之歌。它带走了记忆她计划和珍惜。它偷走了她关闭。
“这不是世界末日,但是这是我教学生涯的结束,我不想做在家里。三十四年在同一个地方,我甚至不能告别我的学生。”
她不是一个人在她的经验。
玛莎汤森她世界颠覆了4月9日。
“就在那一天,我打电话给珍妮特和我们花了几分钟在电话里哭在一起,”她说。“这只是破坏。这只是悲伤。
像她的朋友划船,汤森在斯古吉尔河河谷学区教了21年,在学年结束的时候退休。
也喜欢划船,这远不是她想象的最后几天如何在教室里。
汤森画在她脑子里没有她的呆在家里,教电脑屏幕。
她期待的乐趣,当测试结束后,她让她的学生”与自己的思想和想法有点疯狂。“她是期待每天和现场实地考察和宾夕法尼亚州遗产。
“现在都没有了,”她说。“我甚至不能看到我的学生除了小放大屏幕上。”
这意味着每年进过学校的传统她可能不会发生,至少不是它通常如何。汤森说,她喜欢她的学生罗德·斯图尔特歌曲“永远年轻”,给了每个孩子一本书的项目今年他们在用文字从这首歌的最后一页。
“就像我最后的消息,无论他们在哪里我总是在那里,”她说,含泪。“我坐在那里哭,男孩看着我我高飞,女孩跟我哭。他们永远是10到我。”
没有关闭
洛丽·谢尔曼说,她感叹那些最后,错过的时刻。
她教幼儿园读的河滨小学在过去的36年。去年她从来没有想到她会这样的。
她在加州大学河滨分校是3月12日的最后一天。阅读学区已决定关闭学校周五和周一做彻底的清洁和消毒。
但这周五她得到这个词,和其他人一样,全州学校被关闭两周。
“我肯定以为我是回去,”她说。“我们仍在第三期。我想两个星期,我们会回来的。我想我们会失去我们的复活节假期,但那又怎样?”
谢尔曼说,她是那种通常犯错误的人的安全和完全支持关闭学校的想法保持学生和员工的健康。虽然一块她的心知道它可能会在剩下的学年,她没有让这个想法找到她面前头脑。
4月9日,她收到了她的一个同事发来的一条短信,老师。她的心在往下沉。
“只是没有关闭我的学生,”她说。“你不能看到他们拥抱他们或她们说话。我甚至不去做与我的队友,感谢他们给我的支持。”
谢尔曼说,她见她的最后几个月河畔充满拥抱来自学生和家长和其他教师。会有很多的哭泣,她说,和很多微笑。
丈夫也许会跟她最后的日子拍摄,捕获长达三年的职业生涯的最后时刻。
“这是一个时代的结束对我来说,”她说。“我一直在河边。我已经有这么长时间我教很多学生的孩子。这也不是像我所期待的。”
谢尔曼说,她知道她在最后时刻想说在河边,她和她的学生最后几分钟。
“我告诉他们,无论如何,即使他们不再在我的教室还我的孩子,”她说,暂停平息温柔的抽泣。“我总是寻找他们,我总是找他们做的好事。我想让他们知道,我始终存在。”
一个良好的开端
Deb Schmeck的眼泪从脸上流了下来,她想象最后的告别会错过。
这是她说她没有真的考虑过。相反她专注于如何使她还是与她的学生,尽管从远处看,尽可能的特殊。
“我有一个座右铭,你现在必须做出最好的,”她说。“你不去重做了。所以我关注品味每一刻我和这些孩子开始工作。
“我认真对待它最好的任何人都可以。你只需要做最好的你可以试着喜欢它。”
但尽管如此心态,当Schmeck确实让她心里漫步到可能是什么,眼泪来。毕竟,她已经在斯古吉尔河河谷学区教学41年。
“这是一个长期的关系,”她说。“我的老师我教。其中一些道别是不同的,这些道别是更大、时间更长。”
Schmeck说,她在教室里最后一年开始好了。
“这一切我希望,计划和希望,直到3月13日,”她说。“那它演变。”
她说她最失望的一件事就是没有得到签署学生年鉴或者让他们的迹象。她也会想念一整天,她通常在拔河或跳跃比赛在官方活动结束后。
“我已经在这41年,但我仍然可以保持自己的竞走,”她笑着说。
与她的一些其他老师,Schmeck说她早就知道COVID-19要带她从她最后一个月在学校。一旦托管在学校告诉她关于两周关闭3月13日,她预期最坏的打算。
“我以为,这是足够大的了所有的大陆,这是它,”她说。
她说她马上去教室,开始收集物资在家帮助她教。
“我想我今年馀下的特殊?”她说。“这是悲伤,但也释放了我计划今年馀下。”
划船说计划的一年是困难的。她从未真正教在线和头脑风暴与她的言语治疗师到底如何。
她需要找出技术方面的合作,。
“我甚至从未听说过放大。变焦是什么?”她说。“幸运的是我的朋友一些年轻的老师能教我。”
划船说她练习与成年子女,居住的状态。她也做了一些运行得来与前学生保持联系。
这是很好,她说,但不是一样的去学校每天挤满了学生。她说,她忽略了个人交互拥抱她。
她也想念所有的乐趣。如一年一度的篮球游戏,教师扮演四年级学生。
“我不打篮球的任何其他时间,”她说。
划船说,但最重要的是,她只是忽略了说再见的机会。
“过去几周我将给普通的拥抱,告诉学生们,我喜欢和他们一起工作,告诉他们记得他们的好自我,即使我不与他们,”她说。“我希望他们永远记住我,记住所有的美好时光。”
