培训工作是重要的学习者,或雇员,公司。有大量的证据支持,受过更好训练的员工更满意,更有效率,更容易保留,可以减少损伤,提高工作效率,避免法律问题。
今天的课不是关于培训的重要性:我假设你从我们的许多课程在过去三年半。今天的课是关于如何创建一个哲学,培训你的员工,在一个有趣的方式。
谁说学习是有趣?那些无聊的眼泪在教室工作场所会坚持的。一系列的文章你可以找到在谷歌,标题如“如何使训练乐趣”(Mindlash.com),“三个方法让员工培训无痛”
(OpenForum.com),我最喜欢,“如何让员工培训少吸”(CornerstoneOnDemand.com)。
我在一个机构工作,提倡终身学习。宗旨我真的相信,我无法想象任何其他方法学习。学习使我们成为我们和我们的潜在的是谁。然而,如果学习不是乐趣——如果它主要是无聊,不参与或单向——终身学习听起来更像比解放监禁。
一篇文章被杰森Silberman在6月3日,2013年,HRZone.com说,缺乏参与培训,最大的问题不是乐趣。员工对他们被迫花费的时间训练。他们不会吸收太多的信息,甚至如果他们这样做,这不是长久留存。听起来是不是很熟悉?我希望不是这样,但我担心它是如此。
我们能做些什么呢?找到了乐趣。
有趣的学习
是什么让终身学习的乐趣?
在这里我想澄清什么是6月1日2012年,Mindflash.com的文章:享乐和有趣的不是一回事。我们都经历过尴尬当教练或老师试图很滑稽。它可以比一个无聊的教练。这篇文章表明,训练应重点关注参与,这是很开心。我同意。对我来说,学习的乐趣。当我们的员工学习乐趣,他们订婚了。
毫不奇怪,许多来源表明,有趣的学习就是吸引。2010年6月4日,《华盛顿邮报》采访时肖恩·斯莱德学校健康社区主任,一个协会监督和课程开发计划,斯莱德指出:“有趣意味着参与,做和学习有什么意义和目的,这意味着受到挑战。“这也意味着它是有趣和愉快的。
谈论我们如何教育我们的孩子,斯莱德指出,而不是解雇一些有趣”教育低,“我们可以看看课程教和交付。而他的评论是针对学校教育工作者,对员工培训,指导。
对于我们的目的,合作是最容易理解为参与各种各样的水平。
2013年查尔斯忸怩作态,在2月25日,基石点播在线博客文章,描述了参与三个方面。首先,它允许员工速度本身通过各种学习模式和偏远地区。这是最终的可定制的学习模块时,以及学习者的欲望。第二,参与学生问他们需要学习的。一个新奇的想法,把学习建立在学习者的需要!第三,学习者接触时,您创建的方式为员工分享他们的知识作为其他员工的教练。第三个概念是强化了詹妮弗Goforth格雷戈里在3月12日,2013年,博客,在OPENForum,
。她的一个建议是,公司派一两个人培训,让他们回来,其他员工的教练。
使学习的基本
让我们来回顾一下。我并不是说员工培训应该是一个盛大的派对或者喧闹的,富有感染力的笑声需要每一个会话的标志。我说:公司和他们的教练,内部或简约,有责任考虑以上内容如果他们想提供优秀的员工教育收益率为公司长远利益和员工。
除了内容之外,公司应该考虑两件事:第一,关注员工是如何训练的。训练的过程应该是快乐的,如上所述,下面。第二,优秀的培训都是关于员工的学习者,包括他们的需求,他们的过程和经验。
我的建议使学习基本是建立在教学原则。我相信这些原则融入培训理念将培养一个有趣的学习环境。学习者参与:
- 参与:学习者积极与内容交互,教练和学习伙伴。
- 开车的过程:培训是为了满足学习者的需求。
- 练习:机会申请、测试、试验和犯错误是建立培训项目。
- 节奏:的条款和时间表来处理和集成培训是由学习者决定的。
- 支持:虽然学习者决定速度,所以从教练指导,教师、导师和学习伙伴是至关重要的。
- 笑:这不是重点,但幽默和快乐有助于学习。
基本学习不是更贵比引发企业的培训教育昏迷。它只是要求我们接受乐趣作为一个可行的和合法的支柱企业培训的理念。基本的学习可能是众所周知的呼吸新鲜空气你的培训需求和员工学习者想要的。
现在,出去和找到乐趣!
下个月:感恩丢失,或者为什么我们如此忘恩负义。
圣d博士时候,实际教授,是莫拉维亚学院管理学教授和总统的时候娱乐和教育企业有限公司。他的书中,“实际教授:简单的课程对于那些工作!”是他的商业周刊列的集合。可以通过Santo@ThePracticalProf.com联系他。
